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ACT文章改错如何层层攻破？
时间: 2018-08-31 13:06 作者: 芝加哥英语
第一阶段：
学生需要完成ACT官方指南中要求的Usage/Mechanics的掌握和辨识，Mechanics代表整体的语法知识体系的融会贯通，认识并理解基础英文语法知识的考察，简单来说，就是语法知识在单一句子或语境中的对错分析与判断，保证读者没有理解或阅读上的障碍。
在此段，整体的知识结构比较简单，学生只要能够快速反复的识别一个知识点，即可习得这部分能力。
第二阶段：
学生需要整体理解简单句子、复杂句子的理解和分析，形成良好的句子结构的判断、标点符号的使用，以及不同标点符号的逻辑，从而形成连贯的、逻辑清晰的完整文章分析，即，作者的描述是否合理，表达是否到位，叙述是否流畅、扣题，将语法从辨识上升到分析理解的层次。
这个阶段能力的形成，会使得ACT的学生在文章改错部分拿到28-30的中等分数。
第三阶段：
即是运用语法知识对文章进行修辞性分析，比如文章结构是否合理，作者写作目的是什么，如果换一种代词是否会达到更好的效果，是否可以更好表现作者的情绪等等。
在这一阶段，学生需要对基本的语法能力上升为运用的过程，需要基于语境，判断行文的思路，比如，某一介词的表达是否准备，词选的选择是否符合文章风格，比如正负向，婉转措辞或实词、虚词的使用。
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